關注全省教育大會丨三個關鍵詞看河南教育這幾年

　　□河南日報社全媒體記者 樊雪婧 河南日報記者 曹萍

　　9月18日，全省教育大會在鄭州召開
，曬出了河南這幾年全麵推進教育現代化的“成績單”，發出了加快建設教育強省的動員令。

　　麵向新征程，河南教育事業發展蹄疾步穩。一攬子重塑性的戰略舉措
，一係列“真金白銀”的保障措施
，一個個多管齊下的真招實招，將推動河南教育事業實現高質量發展。

　　關鍵詞1“雙一流”建設

　　補短板、提質量

、促改革，河南集全省之力推進高等教育起高峰，“雙一流”建設和創建取得一係列成績。

　　鄭州大學改革學科建設機製，堅持“學科+”理念建設8個學科創新中心，並以“人才特區”等機製強化支持。在醫教協同方麵，依托天健實驗室和附屬醫院，實行基礎研究和臨床的雙PI製
，探索出新醫科發展的“鄭大模式”。

　　河南大學以一流學科為引領
，形成“1+5+N”學科發展新布局，推進“PI/團隊”製，構建目標導向的“學院+研究院+基地”貫通式研發體係
，明確“強理振文、新工新醫”的辦學新主線。

　　“雙航母”破浪前行
，7所創建高校也揚帆奮楫，努力打造學科高峰。例如，在河南科技大學，“金字塔形”分層分類學科發展體係正在逐步構築。聚焦材料科學與工程、機械工程等教育部優先發展學科，形成“載流摩擦學”具有“單項冠軍”特質的世界一流突破方向。

　　下一步，我省將加快鄭州大學、河南大學“雙航母”建設，錨定研究型大學定位，力爭新增若幹學科進入第三輪“雙一流”建設行列；加大7所高校11個學科“雙一流”創建力度，力爭有更多高校躋身“雙一流”建設行列。

　　關鍵詞2 產教融合

　　作為連接教育與產業的重要橋梁，產教融合是促進高等教育、職業教育發展，加強創新型人才和技術技能人才培養的關鍵一環。

　　我wo省sheng在zai深shen化hua產chan教jiao融rong合he方fang麵mian進jin行xing了le諸zhu多duo探tan索suo。平ping頂ding山shan學xue院yuan在zai推tui進jin學xue校xiao向xiang理li工gong類lei應ying用yong型xing大da學xue轉zhuan型xing發fa展zhan過guo程cheng中zhong


，以yi組zu建jian麵mian向xiang新xin材cai料liao領ling域yu的de省sheng實shi驗yan室shi“堯山實驗室”為(wei)引(yin)領(ling)，緊(jin)密(mi)對(dui)接(jie)平(ping)頂(ding)山(shan)市(shi)產(chan)業(ye)體(ti)係(xi)
，重(zhong)點(dian)建(jian)設(she)材(cai)料(liao)化(hua)工(gong)等(deng)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)群(qun)，服(fu)務(wu)地(di)方(fang)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)。河(he)南(nan)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)探(tan)索(suo)將(jiang)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)滲(shen)透(tou)到(dao)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)各(ge)環(huan)節(jie)，校(xiao)企(qi)“牽手”協同育人
，為產業發展“量身”培養高素質人才。

　　未來我省如何進一步構建產教融合職教體係？全省教育大會提出
，將以產業園區為基礎，建強市域產教聯合體
；以構建現代化產業體係為目標

，建優行業產教融合共同體；以提高實操就業能力為導向
，建設集實踐教學、真實生產、技術服務功能於一體的實習實訓基地
，做到以產引教、以教促產。企業是職業教育的重要辦學主體，要創新引企入校
、引校進企
、校企一體等機製，推動校企在辦學、育人
、就業等方麵同向發力。

　　下一步，我省將繼續推進高水平高職學校和專業建設，爭取更多高職學校和專業進入國家高職“雙高計劃”。深化職業教育教學關鍵要素改革
，將新技術、新工藝、新標準納入課程內容，更好培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　關鍵詞3 深化改革

　　中小學教師“縣管校聘”改革任務全麵完成，校長職級製改革深入推進
，在高校中積極實施行政“大部製”
、教學“學部製”、科研“PI”製
、學生管理“學分製”等，高考綜合改革穩妥推進……在從教育大省向教育強省的轉變過程中，我省教育綜合改革也在不斷邁出新步伐。

　　作為首批普通高中新課程新教材實施國家級示範校

，鄭州市第四十七高級中學積極探索，搭建“學科專業化建設”和“年級精細化管理”雙輪式發展架構，在課程實施、選課走班、綜合素質評價等方麵摸索出一係列有效可行的路徑。

　　麵向未來
，我省將繼續深化改革，推動義務教育優質均衡發展

，積極穩妥整合小、散
、弱學校
，逐步實現農村寄宿製小學向鄉鎮所在地集中、寄宿製中學向縣城所在地集中；深化普通高中辦學模式和育人機製創新，有序擴大優質普通高中招生規模
，加快培育科技
、人文、外語
、藝體、綜合等特色高中
，重點設立一批以科學教育為特色的普通高中。