十年樹木，百年樹人。在中國美術學院象山校區的山北水邊，時任浙江省委書記習近平20年前親手種下的杜英樹，枝繁葉茂。
2005年4月，該校區剛剛投入使用時，習近平來到這裏，調研學科建設和人才培養。他寄語學校：“在學科設計上領先，在人才培育上下功夫，整合研發力量，為浙江文化建設作出貢獻。”第二年2月23日的省委常委會會議上，聽取中國美術學院的工作彙報是第一個議題。習近平說，“哪裏有大師，哪裏才有名校”。
從地方到中央，一路走來，習近平總書記高度重視教育工作，關心高素質教師隊伍建設。
“教jiao育yu大da計ji，教jiao師shi為wei本ben。希xi望wang你ni們men繼ji續xu堅jian守shou教jiao育yu初chu心xin，不bu斷duan提ti高gao教jiao書shu育yu人ren本ben領ling，用yong心xin用yong情qing嗬he護hu引yin導dao孩hai子zi們men健jian康kang成cheng長chang，努nu力li培pei養yang出chu更geng多duo德de智zhi體ti美mei勞lao全quan麵mian發fa展zhan的de社she會hui主zhu義yi建jian設she者zhe和he接jie班ban人ren，為wei推tui進jin鄉xiang村cun振zhen興xing、建設教育強國作出新的貢獻。”zaidisishiyigejiaoshijielailinzhiji，xijinpingzongshujigeiquanguotegangjiaoshidaibiaohuixin，tichuyinqiexiwang，bingxiangquanguoguangdajiaoshihejiaoyugongzuozhezhiyijierizhuhehechengzhiwenhou。
《時政微觀察》與你一起重溫總書記對廣大教師的溫暖關懷和殷殷期望，感悟總書記擘畫教育強國建設的深厚情懷。
有一種精神，代代傳承
“今天大家一起來共商教育大計”。今年全國兩會，習近平總書記親切看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員並參加聯組會。總書記指出：“教育問題既是惟此為大的事情，也是非常複雜的事情。既要久久為功，又是當務之急。”
師者，所以傳道授業解惑也。
2014年教師節前夕，習近平總書記來到北京師範大學看望教師學生。“怎樣才能成為好老師呢？”在同師生代表座談時，總書記寄望廣大教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。“經師易求，人師難得。”總書記強調，好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上講述了著名教育家張伯苓的故事。1935年，在中華民族危急存亡之際，張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你願意中國好嗎？
總書記強調：“我看，這三個問題是曆史之問，更是時代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去！”
習近平總書記勉勵全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族複興偉業作出新的更大貢獻。
牢記總書記諄諄教誨，教師群體中湧現出一批教育家和優秀教師。他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。
今年教師節的主題是“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”。這是對教育家精神的弘揚，是奮進新征程的宣示，也是對“愛國三問”的再回答。
有一種奮鬥，誌在四方
jinnianwusiqingnianjieqian，xinjiangkezilesukeerkezizizhizhouetushenshihalajunxiangxieyitexiaoxueshubianzhijiaoxibujihuazhiyuanzhefuwuduiquantiduiyuanshoudaolexijinpingzongshujidehuixin。
在(zai)信(xin)中(zhong)，總(zong)書(shu)記(ji)肯(ken)定(ding)大(da)家(jia)響(xiang)應(ying)黨(dang)的(de)號(hao)召(zhao)到(dao)西(xi)部(bu)邊(bian)疆(jiang)地(di)區(qu)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)的(de)事(shi)跡(ji)，勉(mian)勵(li)廣(guang)大(da)青(qing)年(nian)堅(jian)定(ding)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)，厚(hou)植(zhi)家(jia)國(guo)情(qing)懷(huai)，練(lian)就(jiu)過(guo)硬(ying)本(ben)領(ling)，發(fa)揚(yang)奮(fen)鬥(dou)精(jing)神(shen)，到(dao)祖(zu)國(guo)和(he)人(ren)民(min)最(zui)需(xu)要(yao)的(de)地(di)方(fang)發(fa)光(guang)發(fa)熱(re)，為(wei)中(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設(she)貢(gong)獻(xian)青(qing)春(chun)力(li)量(liang)。
“我在西部地區生活過，深知那裏的孩子渴求知識，那裏的發展需要人才。”2014年五四青年節前夕，習近平總書記給河北保定學院西部支教畢業生群體代表回信，寄語“好兒女誌在四方，有誌者奮鬥無悔”“到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”。
這些年，越來越多年輕人選擇到西部、到鄉村、到基層誌願服務，無私奉獻，展現了新時代中國青年昂揚向上的精神風貌和強國有我的責任擔當。
總書記這次回信的全國特崗教師代表，來自農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃。“特崗計劃”由中央財政設立專項資金，專門用於公開招聘高校畢業生到中西部農村學校任教，實施以來累計選聘特崗教師118萬人，覆蓋22個省份、1000多個縣的3萬多所農村學校。
習近平總書記在回信中說，“特崗計劃”實施20年來，廣大特崗教師積極投身鄉村教育事業，紮根三尺講台，潛心耕耘、默默奉獻，展現了人民教師的情懷和擔當。
言簡意深，紙短情長。總書記的肯定與囑托，激勵廣大青年教師向下紮根、向上成長，立誌在祖國和人民最需要的地方奉獻光和熱，為欠發達地區基礎教育事業發展注入了新活力。
有一種使命，無上榮光
2021年2月25日(ri)，北(bei)京(jing)人(ren)民(min)大(da)會(hui)堂(tang)，全(quan)國(guo)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅(jian)總(zong)結(jie)表(biao)彰(zhang)大(da)會(hui)隆(long)重(zhong)舉(ju)行(xing)。領(ling)獎(jiang)台(tai)上(shang)，習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)俯(fu)身(shen)，向(xiang)坐(zuo)在(zai)輪(lun)椅(yi)上(shang)的(de)張(zhang)桂(gui)梅(mei)鄭(zheng)重(zhong)頒(ban)授(shou)獎(jiang)章(zhang)。總(zong)書(shu)記(ji)關(guan)切(qie)地(di)說(shuo)：“保重身體！”4個多月後，張桂梅用貼滿膏藥的手，又“捧”起代表黨內最高榮譽的“七一勳章”。
不顧病痛纏身，雲南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅用雙手托舉起山區女孩求學夢。“獻身教育扶貧、點燃大山女孩希望”，總書記為她的事跡點讚，關懷溫暖人心。
一yi個ge人ren遇yu到dao好hao老lao師shi是shi人ren生sheng的de幸xing運yun，一yi個ge學xue校xiao擁yong有you好hao老lao師shi是shi學xue校xiao的de光guang榮rong，一yi個ge民min族zu源yuan源yuan不bu斷duan湧yong現xian出chu一yi批pi又you一yi批pi好hao老lao師shi則ze是shi民min族zu的de希xi望wang。在zai習xi近jin平ping總zong書shu記ji心xin中zhong，教jiao師shi的de地di位wei“無上光榮”，要讓廣大教師“安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教”。
在2018年全國教育大會上，總書記強調，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
在去年9月的全國教育大會上，總書記再次強調，提高教師政治地位、社會地位、職業地位，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一。
一份份文件、一項項政策、一個個夯基固本的行動，提升了教師的政治地位、社會地位、職業地位，化作廣大教師砥礪奮進的動力。2024年全國共有專任教師近1900萬人。這支規模宏大的高素質專業化教師隊伍，支撐起世界上規模最大的教育體係，支撐著中華民族的教育強國夢想。
在總書記的關懷激勵下，越來越多教師潛心教書育人，立誌做學生為學、為事、為人的大先生，在新征程上書寫“躬耕教壇、強國有我”的嶄新篇章。
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